还有谁在读书？除了学生们，说起来教师应该都是读书人，但整天埋头工作的我们，是不是还保持着对读书的兴趣？有没有思考过这几个问题：我们为什么要读书？我们要读什么书？我们应当怎样读书？我想在今天的读书心得交流中就这几个问题谈谈自己的一点读书感悟。

对于为什么要读书这个问题，不同的人有不同的见解：封建科举制度下的人们普遍认为，读书是为了升官发财；湖南省株洲市有个中学教师在课堂上大肆宣扬：读书是为了挣大钱娶美女；而我们花溪小学的教学楼上刻着一位伟人的话：我们要为中华之崛起而读书，这句话是周恩来同志说的。作为一名平凡的幼儿教师，我的思想已经不能回到单纯的当初，我也达不到伟人所言那么高尚的境界，但我比较欣赏作家于丹的看法：读书是对生活的关心；读书是一种生活方式；读书关系到人的幸福；读书可以使安定的生活锦上添花，可以是惶惑时候的雪中送炭，可以让我们在遭遇困顿的时候有一份坚定和勇敢。

至于要读什么书，人们会按照自己的兴趣和爱好去阅读：有的人喜欢看报纸，了解国内外大事；有的人喜欢读文学作品，从中得到情感的熏陶；有人喜欢读言情小说，从中得到精神的愉悦；有人喜欢看健康保健的书籍，以求养身之道；有人喜欢读哲理文章，以求感悟人生…… 读报可以休闲，读文学作品可以愉悦身心，读名人传记可以修身，读大家巨著可以养性。我们每个人都需要休闲娱乐和修身养性，但是作为一个对自己的事业负责的人来说，最重要的还是有必要多读一些与自己从事的职业有关的教育专著，但我这个人又对所有被称之为“专著”这两个字的书籍抱着敬畏之心。豪不夸张的说，从师范生涯中的枕头左边一个饼干桶，枕头右边一本书直到现在，十几年来我一直保持着睡前阅读的习惯，我也经常逛书店，但经验告诉我，不是所有的专著和畅销书都值得你去阅读，也不是那些名不见经传的小作品就不值得你看。同为教育方面的著作，前者例如高鸣的《精养女儿》和孙瑞雪的《爱和自由》，书店广告打的很大，但我看下来都觉得很一般；后者如作家池莉的《来吧，孩子》，如龙应台的《亲爱的安德烈》，这两位都不是教育界的专家，但我个人认为这两本书所包含的真诚和细腻，值得所有当老师的和当父母的细细品读。在这里我也向喜欢看书的老师推荐豆瓣的读书频道，在那里你可以非常方便的找到你需要的书，可以找到别人为你即将要读的书所写的评论，还可以找到和你喜欢同一本书的朋友进行交流。

最后一个问题，我们应该怎样读书。我认为很简单，唯一的一条，就是养成读书的习惯。专家说了，养成一个坏习惯只需要三天，而养成一个好习惯需要21天。习惯从哪里来，我觉得兴趣是最重要的，一本再好的书，也只有在你想看的时候才会对你起到作用。兴趣从哪里来，从书上来。我觉得，一本好书的魅力，在于当你翻开它之后，你就不想放下。所以，选择一本适合你的书，就像选择一个适合你的爱人一样，它会陪你展开一段崭新而美好的人生旅途。

如果你想自己的专业有所发展，就必须要读书，必须养成良好的读书习惯，古今中外有成就的人都是嗜书如命的人，古代有孔子，“孔夫子搬家——全是书（输）”就验证了孔子正是因为有良好的读书习惯才成为思想大家的；现代有毛泽东，他的床榻一半都被书籍占领了，他除了工作、吃饭、睡觉外就是读书，正因为他博览群书，吸取各大家之长，使他不但成为了新中国的缔造者、人民的大救星，还成为了一代伟大的诗人。但不是所有的人天生就喜欢读书的，读书的习惯需要后天的培养，当你从书中得到快乐了，我想你就喜欢读书了；当你喜欢读书了，读书就成为习惯了；当你把读书变成习惯了，读书就成了你生活的需要了；当你把读书当成生活需要了，你就不断进步了。

最后还是用于丹的一段话作总结：你说读书有什么用？读的就是我们生命困顿的时候面无惧色，而在生命从容的时候带有欢心，一个人能有更多的笑容更多的阳光，一辈子能有更大的快乐，我觉得这就是读书最大的用途。

心怡说：“我长大了要当护士。”恩，心怡最喜欢玩医院游戏了，当护士很适合她。

奇奇说：“我要当造房子的建筑师。”对了，奇奇最爱去建构区造房子。

小保说：“我还没有想好。”这倒也是哦，这个问题可不是随随便便就能说的。

涵涵说：“我要当老板。”哈哈，喜欢创业是件好事哦。

小烨没有举手，他在座位上悄悄的和边上的小朋友说着什么。我叫他：“小烨，你长大了想当什么呀？”

小烨刷的一下站起来，大声的说：“我长大了要搓麻将！”

“嘻嘻……”有几个孩子在底下偷偷的笑。

“为什么呀？”我忍住了自己的诧异，认真的问他。

“因为搓麻将可以拿到钱，我妈妈说的，妈妈拿了钱可以给我买好东西。”小烨一边用小手卷着衣角一边说。

我的眼前马上浮现出小烨妈妈的样子——那个永远都穿着漂亮的时装，化着精致的妆容来接孩子的妈妈。

小烨的妈妈爱打麻将，这是我从周围的家长们那里听说的。有时候麻将正打到好处，接孩子的时间又到了，小烨妈妈就请旁边观战的“麻友”来接孩子。“麻友”来接小烨的时候，也会跟老师说：“他妈忙着打麻将呢。”

作为老师，我无法对一些家长的爱好妄加评价。亲朋好友聚会闲聊，打几圈麻将也不见得是件坏事，但很显然，小烨那小小的不成形的价值观已经开始受到妈妈的影响，在他心目中，打麻将变成了一种好玩又可以随时拿到钱的职业，这对孩子来说，必定不是一件好事。

下午，小烨妈妈来接孩子的时候，我告诉她今天上课发生的事情，她的脸刷的一下红了。我没有批评小烨，也没有说小烨妈妈有什么不对的地方，我只是对小烨妈妈说：“小烨说，他长大了要搓麻将。孩子还不懂事，他可能把搓麻将当成了一种职业。您也不用批评孩子，回家以后，可以和孩子好好讨论一下这件事。我相信他会懂的。”小烨妈妈感激的点点头，带着孩子回家了。

家庭环境是孩子成长的摇篮，父母的言行对孩子来说意义重大。但在我工作的片区，有很多家长对家庭教育不够重视，或者说是对家教有心无力，不知道应该怎样去教育孩子。作为老师，当我们发现这样的问题时，不应该站在高处去教育家长，而是应该站在为孩子成长考虑的角度，去帮助家长解决一些实际问题，多为他们提供一些切实可行的教育方法。

我相信，我们的诚心可以换来家长的宽心和放心。

清了清嗓子，我索性又问：“我来考考你们吧，除了沙漠之舟的舟、周翔的周，绿洲的洲，你们还知道什么zhou？”他们愣了一下，小保脱口而出：“甜粥！”孩子们哄的一下笑了。小保恼怒了：“你们笑什么！”我笑着说：“小保说的对，甜粥。还有吗？”——“菜粥！”“白粥！”……我也忍不住大笑起来。小女孩婷婷挤在我身边，拉拉我的袖子，细声说：“老师，我爸爸带我去过苏州。”我停住笑，认真的说：“对，还有苏州的州。在我们中国的文字里，一样的读音可以有很多个不一样的字，一样的字也可以读不同的发音，你们以后上了小学，就能学到很多很多中国字。”……

进入中班下学期以后，很多事例表明，越来越多的孩子开始对汉字感兴趣，他们会指着绘本上的字问我：“老师，这里写的什么？”他们会指着生日蛋糕上的装饰大声的念“生——日——快——乐！”，吃东西的时候也会猜想食品包装上的汉字。现实情况是，我们的课程里并没有太多关于了解汉字的活动。我认为，什么时候教孩子认识汉字并没有一定的法则，教师应该在充分关注幼儿的前提下，捕捉到孩子了解汉字的欲望，根据他们的兴趣和认知程度来满足他们这方面的需要。在教学方法上，也不一定要设计大量的教学活动等，汉字充斥在我们日常生活的每一个角落，当孩子产生兴趣时，教师应该随时给予他们支持和鼓励，根据孩子的需要来设计活动，积极有效地满足他们有关文字的求知欲。