三年级学生语言的信息量还相当匮乏，因此采用各种辅助手段帮助他们理解语言内容很有必要。其中，形体语言的运用对于本单元动词的教学效果非常明显。在学习It’s time to…说到后面动词词组时，加入身体动作，学生迅速理解其中意思，有效地推动了课堂教学的进程，也大大提高了学生课堂的注意力，很好地激发了他们的学习兴趣。由于语言的惯性，说1－12顺着来很利落，但打乱顺序后听、认等快速反应上则明显不足。采取了听音说下一个或前一个数字，有了一定的收效，同时也应该考虑一些趣味性的如设计速记电话号码的环节，既有趣又有利于巩固。对话操练局限性很大，学生仅停留在图中内容，就是简单的一、两个来回，不能充分利用已有只是拓展。由于课堂时间的安排，自己也未加以引导。课前应当有所预设，流出时间更多地逐步引导，增加语言的信息量。 

　　本节课的教学我力求达到以下几方面的要求：

1、创设宽松、愉悦的学习氛围，促进学生的发展，培养他们学习英语的兴趣，使他们建立初步的学习英语的自信心，让他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

2、开展多种形式的活动，让学生学会合作学习。创设多种活动，让学生在活动中体验学习的过程，注重活动的互动性，培养学生之间的互动和合作精神。

3、尊重学生的差异，让每一个学生都有成功的体验。根据学生的不同知识水平分成合作小组，要发现学生的闪光点，发挥他们的优势。