本节课的教学内容是复习100以内的加减法。重点训练学生的计算能力。巩固加减法意义。我设计了口算、列竖式、改错、看图解答问题，提问题并解答等几个环节。由浅入深，由易到难，步步深入。但如何上好这枯燥无味的练习课呢？大家都清楚，兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，才会投入到学习活动中来．因此，在教学中创设情景是非常重要的。下面，我谈谈这节课设计的几个想法。
一、注意创设学生熟悉的情境，用闯关游戏的形式把学生引到学习活动中来，把枯燥无味的练习课上得生动有趣。
二、引导学生了解数学来自生活。例如：我设计的第四关，看图解决问题，再找出数学问题，这样的练习，有助于学生了解现实生活中处处有数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。
三、以“小老师”为动力，调动学生积极探索。
众所周知，每一个孩子都爱当小老师，以雪亮的眼睛观察题目，根据孩子的这种心理，我采用小老师的形式，让他们帮小马虎改作业，学生积极性可高了，在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。这样反复进行几次，加法满十进一，减法不够减向前一位借的意义就更明确了。
四、在闯关比赛中增长信心，培养竞争意识。
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